<正>“双减”政策的出台，对促进义务教育阶段学生的个性化发展提出了更高的要求。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）也明确指出，教师要关注个体差异和不同的学习需求。由此，教学实践应更加注重因材施教，将分层教学切实应用到语文教学中，优化教学资源分配，促进学生个性化发展，在减负的前提下实现增效的教学。笔者以统编四下《小英雄雨来》一课为例，探讨语文分层教学促进学生个性化发展的实践。1.深度了解学生，
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