通过开展大学综合英语课堂中应用项目式学习法(PBL)的反思性实践研究,对教学行为、教学理念、教学效果进行系统反思后发现:PBL教学模式的应用在某种程度上达到了预期教学目标,同时也遇到一些困境和挑战,这为教师进一步改进教学工作提供借鉴。