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摘要
本文以广西电力职业技术学院建筑设备自动化系统课程的教学为例,针对仿真实训教学中存在的学生学习兴趣不持久,实训变成应付式,仿真实训操作简单化,实训结果理想化,考核评价欠客观,不能反映学生真实水平等问题,提出校企合作,共同更新开发仿真实训教学软件,扬长避短,虚拟仿真与实操训练交替进行,多方评价,同时开展理论与实训考核等应对对策,并在实践中进行"一中心三平台三结合"的具体应用。
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本文以广西电力职业技术学院建筑设备自动化系统课程的教学为例,针对仿真实训教学中存在的学生学习兴趣不持久,实训变成应付式,仿真实训操作简单化,实训结果理想化,考核评价欠客观,不能反映学生真实水平等问题,提出校企合作,共同更新开发仿真实训教学软件,扬长避短,虚拟仿真与实操训练交替进行,多方评价,同时开展理论与实训考核等应对对策,并在实践中进行"一中心三平台三结合"的具体应用。
