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摘要
广西的少数民族众多,考生在进行普通话水平测试时,桂柳话、壮话等方言中的难点音,往往影响考试成绩。而在普通话教学中,教师往往因为班级人数多、课时不足等原因,难以对考生的难点音实施有效的实践教学,提高考生成绩,普通话传统教学方法已经很难满足普通话训练的需要民。针对这一问题,提出课前摸底、分组教学、测评结合等一系列新的教学方法,试解决长期以来普通话教学中面临的难题。
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广西的少数民族众多,考生在进行普通话水平测试时,桂柳话、壮话等方言中的难点音,往往影响考试成绩。而在普通话教学中,教师往往因为班级人数多、课时不足等原因,难以对考生的难点音实施有效的实践教学,提高考生成绩,普通话传统教学方法已经很难满足普通话训练的需要民。针对这一问题,提出课前摸底、分组教学、测评结合等一系列新的教学方法,试解决长期以来普通话教学中面临的难题。
