对外汉语中级阶段作为承接初级、迈向高级阶段的桥梁,在整个汉语教学过程中起着关键性的作用,这一阶段的词汇教学广受关注。本文选取中美两国编写的两套主流中级汉语教材《超越》和《发展汉语》进行词汇选择方面的比较,探究两国在词汇的教学目标、数量把控、语法功能、文化内涵、语体色彩方面的差异,得出中国大陆教材整体要求高、难度较大和美国教材在交际性上略胜一筹的结论。这对中级汉语教材词汇部分编写,具有一定的启示。
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