作者曾长期任教于国防科技大学，从事力学和航天的教学和科研工作，后担任中国载人航天工程总设计师，从事载人航天工程总体设计及技术管理工作。本文回顾了作者在航天与力学专业受教育和从事教育工作的经历、横跨高校与国家重大专项工程的独特经历，分享了对航天工程与高等教育等方面的思考，也介绍了作者的学习成长历程。结合其参与工程技术管理决策的典型案例，强调了大学数学、力学等方面扎实的“童子功”学习的关键基础作用，对大学生的学习和人生成长提出了期望和建议。
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