小学英语对话教学应把探究主题意义视为教与学的核心任务。教师可创设语境,基于学生已知引入主题意义;巧设活动,基于语篇理解探究主题意义;多样体验,基于思维拓展深化主题意义。本文以人教版小学《英语》(三年级起点)五年级上册Unit1 "What’s he like?"Part A Let’s talk and learn为例,详细地阐述如何基于主题意义探究小学英语对话教学策略。
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