大中小学思政课一体化建设既是课程内容一致性的体现，又是落实立德树人根本任务的要求。跨学段思政课的协同育人可以有效推动思政课教学循序渐进、螺旋式上升，推动思政课教育深入发展。在协同育人过程中，要把握教学过程与目标、教师教学能力与学生需求、教材内容与教学体系之间的关系，从而落实思政课对学生思想的引领作用。
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