汲取“感动”力量，提升教师幸福感

作者：谢琳; 付华

来源：Sichuan Education, 2021, (17): 39-40.

<正>教师是教育发展的第一资源。过幸福的教育生活不仅是教师的人生追求,也与培养幸福的学生息息相关。当前,教师队伍建设面临前所未有的挑战,教师群体职业认同整体水平偏低,职业倦怠较为严重,职业幸福感较为缺乏。面对新时期教师队伍建设的挑战,成都市武侯区于2014年开始启动"教师职业幸福五项行动",