对小学语文高效课堂构建策略的探究

作者：王志学

来源：当代家庭教育, 2019, (20): 76.

• 小学语文
• 高效课堂
• 导入
• 分层德育

受传统教育教学理念的影响,当前小学语文课堂的教学模式机械单一,即通常是教师处于主体地位,而学生则始终以被动者的身份来对教师所讲授和灌输的知识进行死记硬背。如此一来,既无法激发学生的学习兴趣,又难以深化学生的理解感知,进而极易导致课堂教学效率的低下。因此,采取何种举措才能扭转语文教学长期低效的现状,以促进语文高效课堂的构建,理应成为广大小学语文教师当前应重点思考和研究的问题。