基于“一课多Mo”的小学数学深度教学研究(四)

作者：管尤跃; 李雪菲

来源：云南教育, 2019, Z1: 9-11.

<正>"一课多磨"对绝大多数的一线教师来说再熟悉不过,查阅相关材料易知用"磨"组词可以有数十种之多,本文仅从"研磨""磨炼"和"磨合"三个方面简要叙述"磨课"活动的价值。就此内容,在《云南教育》2018年第9期"基于‘一课多Mo’的小学数学深度教学研究(一)"一文中已初略介绍,在这里将对其内涵及价值试图详细说明。