培养学生理解能力的数学练习设计探析

作者：李月凤

来源：小学教学参考, 2020, (24): 35-36.

• 培养
• 理解能力
• 数学练习
• 设计

理解是建构知识的前提。如果学生的理解能力弱,那么便难以将新知纳入已有的认知体系中。练习是巩固与内化所学知识的重要途径,也是考查和提升学生理解能力的主要方式。为了使学生真正理解和掌握所学的数学知识,教师设计的数学练习应指向思维和理解能力的培养,注重开放,善于变化,让学生通过数学练习获得更好的发展。