高等学校教师信息素养评价指标的分级与筛选

作者：杨秀芳

来源：太原城市职业技术学院学报, 2022, (09): 40-43.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2022.0542

• 评价指标
• 信息素养
• 教师信息素养
• 高等学校
• 教育信息化

在“互联网+”背景下,提升教师信息素养能力水平成为学生信息素养提升的前提和关键,也成为教育信息化提升的基础。而教师信息素养评价指标体系是教师自我监测、外部评价的重要工具。通过对比分析国内外信息素养评价指标体系的研究成果,以实践性为原则,以教师基础信息素养和应用素养为主要内容,构建出高等学校教师信息素养评价指标体系,以期能够科学合理地测评高等学校教师信息素养水平,为教师信息素养的提升提供可靠的依据。

• 单位
  山西工程职业技术学院