在高校英语教学日益成熟的今天,我们是否在过分强调教师教学质量与方法的同时,忽略了学生元学习能力的培养呢?元学习理论相信学习者是积极主动的机体,有元学习的潜能,能够计划未来,监控现在,有效控制自己的学习过程。本文将从学生元学习能力的培养入手,探讨英语教学的弊端与改进方式,由此对高校英语教学提出一些探索性的意见和建议,以期对高校教师和学生的英语教学与学习有所启示。
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