基于多层次提问的初中生物学重要概念教学探讨

作者：廖勇

来源：生物学教学, 2020, 45(05): 19-21.

• 多层次提问
• 概念教学
• 初中生物学

结合初中生物学中的重要概念,探讨了在生物学课堂上运用多层次提问的方式,对概念进行精心设计和编排,进而有效加深学生对概念的理解和运用,提升学生的生物学核心素养。