浅谈教师的课堂教学语言艺术

作者：蒋小梅

来源：语文世界, 2022, (07): 46.

<正>语言是表达思想、传递信息的工具，也是沟通感情的桥梁。小学语文教师的课堂语言是语文知识的载体，也是语文思维的工具，在发展学生思维方面起着重要作用。因此，在教学中，教师必须重视课堂教学语言的运用。一、提问语言灵活多变课堂教学的过程是一个特殊的认识过程，是一个不断提出问题和解决问题的过程。科学的提问是促进学生积极主动探索新知的一把金钥匙。在课堂上，师生互动至关重要。学生充分地活动起来，才能最大限度地发挥主观能动性。这就需要教师在提问时，语言尽可能做到多样化，再辅之以适当的肢体语言，提高学生的学习兴趣。