有机串联内容主线 整合落实语文要素——以二上第一单元主题教学“神奇的大自然”为例

作者：张婷; 聂晓文

来源：课外语文, 2021, (33): 56-58.

• 语文要素
• 核心素养
• 语言积累
• 审美创造

二年级上学期第一单元以"神奇的大自然"为主题,组织了大自然中的动物、植物、水为要素的三篇课文,单元教学体裁丰富,有故事、科普童话和诗歌,语言优美生动,朗朗上口,富有趣味。教师在教学中不仅要激发学生走进大自然、观察大自然以及学习科学知识的积极情感,还要注重语文要素的落实和学科核心素养的培养。首先,要引导学生关注文中短语和动词的使用,注重语言的积累。其次,作为阅读教学单元,可以通过自由朗读、师生互读和表演读等形式,学习准确、流利地朗读课文。在整体感知课文内容的基础上,提高学生快速、准确提取信息的能力。最后,还应当注重阅读与创作的结合,通过句子仿说与故事创编,提高审美与创造能力。