为了激发学生数学学习兴趣，提高教学有效性，引导学生走上“乐学数学”“会学数学”之路，在高中数学教学中必须重视问题情境的创设，进而借助于熟悉的、生活化的情境激发学生的探究欲，借助于启发性情境、发现性情境促进学生的思维能力、学习能力全面提升.
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