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摘要
在社会经济不断发展的今天,教育事业的发展得到了广泛的关注。而在现阶段的广东省高校大学生体育生活方式特征性别角色差异化分析活动开展过程中,由于受到社会性别视域的影响,对广东省大学生体育生活方式带来了一定的负面影响,从而限制了学生的个人发展,不利于培养学生的体育技能和能力。针对这一现象,在本次研究中就着重分析社会性别对广东省高校大学生体育生活方式特征带来的影响,以及引起性别角色差异化的原因进行深入的分析和讨论,并提出相应的工作建议,为广东省高校大学生体育教学活动提供有效参考,进而突破社会性别对大学生体育生活方式特征带来的影响,尽可能消除性别角色差异,为学生构建一个良好的学习和生活环境。
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