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摘要
新时代应用型本科培养需要适应国家创新发展的人才需求，“一带一路”倡议为应用型人才的培养带来了机遇与挑战，也成为应用型本科课程改革和发展的驱动力。应用型本科生的核心能力是工程实践能力，因此，完善课程体系是应用型本科教育质量保证的重要举措。应用型本科教育以培养面向地方的本科层次应用型人才为目标，在课程设计上应遵循应用型课程所独有的基本原理，并以具体的实践情境为出发点，采用课堂生态化的方法来设置课程目标，以“一带一路”为背景进行课程内容的选择，科学规范地组织课程内容，寻求最佳课程设计方案，以保证培养目标的实现。
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