观察分析2021年厦门市同安区新冠疫情期间，该区中小学生对疫情的风险觉知、情绪状态、亲子关系、学习适应等心理健康相关问题现状，发现其符合“心理台风眼”效应的现象及规律，由此调整心理辅导工作的方向和策略：把握心理状态差异，适时适度介入；明晰心理需求差异，实施分类辅导；正视心理认知差异，秉持积极导向；顺应不同认知期待，营造安全氛围。
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