议题式教学巧提问

作者：叶胜蓉

来源：思想政治课教学, 2021, (06): 45-46.

<正>苏霍姆林斯基强调教师要积极创造条件,使学生"面临问题"。问题是思维的起点、探究的开端。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》倡导,以议题为引领,设计结构化的问题,注重辨析过程中的价值引领,开展综合探究活动。议题以问题的形式呈现,提问质量的高低直接关系到政治课堂的教学效率。因此在议题式教学过程中,要根据具体的教学内容,围绕议题,综合运用趣问、追问、曲问、驳问等提问技巧,开展探究活动,把握提问的角度、难度、频度和进度,