社会语言学家认为语言互动是一种协作关系,它涉及到讲授者,课堂内容和接受者三者间建立的三角关系。课堂的目的是培养学生听说读写译的语言交际能力。初中生的生理年龄决定了他们的活跃性,不适用于传统的填鸭式教学法。本文从此入手,就其在课堂上的效果与特点进行了深入的研究,以及如何激发初中生的兴趣,从而达到师生互动,提高学生能力的目的。
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