<正>课堂观察是听评课延伸方式的一种,即运用必要的工具观察课堂,搜集所需要的教学信息,对课堂教学做出的一种有证据的解释和推论。高中语文课堂观察要有合作、有结论、有能力、有实践,同时也要有发展性的评论、有过程性的评价、有人文性的因素、有论证性的研究,通过对维度的充分结合,提升对课堂教学的评价质量。课堂观察是一种有研究目的、研究提纲、研究数据和研究结论的较为科学的课堂评论方式,在课堂观察的各个环节制定中,既要做足准备工作,又要在执行的过程中客
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