用好“导”学法,促进高中语文课堂教学质量提升

作者：滕玮

来源：教育科学论坛, 2022, (08): 55-57.

• “双减”
• 高中语文课堂
• “导”
• 教学方法

"导"包含着古老的中国智慧,是促进高中语文课堂教学质量提升的现代良方。在"双减"背景下,为提高语文课堂效率,更需要在教学重点、教学难点、教学热点上运用"导"的教学方法,对学生进行方法指导、思路引导、文化传导、自主先导,从而促进高中语文课堂教学质量提升。

• 单位
  四川省成都市第七中学