互动教学在冶金工程专业双语教学中的应用

作者：王苗; 杨双平; 董洁; 刘起航

来源：中国冶金教育, 2020, (02): 32-33.

DOI：10.16312/j.cnki.cn11-3775/g4.2020.02.011

• 互动式教学
• 学生主体地位
• 师生位置
• 课程优化设置

将互动式教学应用于冶金工程专业双语教学,介绍了应用优势及具体实践案例。以互动式替代传统教学模式,使冶金专业高年级学生在学习专业基础知识的同时英语学习得以有效延续,拓展英语的专业应用水平。

• 单位
  西安建筑科技大学