“五项管理”背景下小学数学作业设计问题及对策

作者：许小玲

来源：天津教育, 2022, (35): 105-107.

<正>在当下知识经济时代，数学学科对人的成长发挥着巨大的作用，重在培养人的逻辑思维以及实践能力。在新教育政策背景下，“五项管理”的出台让教育者看到了育人的新方向，同时对小学数学作业提出了新的要求，教师必须进行有效的作业设计，加强学习内容与学生生活、社会实践之间的连接，在控制作业量的同时，优化作业形式和作业管理，从而实现高效的数学教学。本文结合“五项管理”的内涵及实施意义，对当下小学数学作业设计存在的问题进行分析，并提出几项相关的改进策略，旨在推进小学数学教学水平的提升。