针对当今教育信息技术和互联网高度发达，而地方高师院校教学资源有限的现状，基于多模态教学和移动学习理论，提出了多模态移动学习教学策略，利用以智能手机为主的移动终端设备，以《英语泛读》课程为例，展开小范围的实证研究，探索多模态移动学习教学策略在《英语泛读》课程中的成效，从而找到一条因地制宜的教学改革途径。试验结果显示：该策略能够提高学生本课程的学习成绩、自主学习能力和多元识读能力，大部分学习者对此策略表示满意。
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