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摘要
培养高素质技能型人才是高等职业教育的根本目的。结合高职学生身心发展特点和高等职业院校人才培养目标,实行导师制是一种积极的、有益的尝试。导师可以根据不同学生特点,采取形式多样的教学方法,因材施教,通过导师与学生的交流和言传身教,对学生在学习、心理、思想、情感方面进行指导,使其成为德智双全的社会主义建设者。
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培养高素质技能型人才是高等职业教育的根本目的。结合高职学生身心发展特点和高等职业院校人才培养目标,实行导师制是一种积极的、有益的尝试。导师可以根据不同学生特点,采取形式多样的教学方法,因材施教,通过导师与学生的交流和言传身教,对学生在学习、心理、思想、情感方面进行指导,使其成为德智双全的社会主义建设者。
