小学数学课堂教学中如何培养学生主动探究精神

作者：郭华强

来源：读写算, 2018, (27): 99.

• 数学教师
• 课堂教学
• 小学生
• 主动探究
• 逻辑思维

在对小学生实施知识教育过程中,数学教师应该改变之前的授课思维,积极给学生开展新颖的课程教育,促使学生对课程知识进行深度的思考。受到之前教学思维以及知识讲解模式的影响,小学生不能主动探索诸多课程知识,不能通过课堂教学实现探究精神的培养。针对这样的教学问题,数学教师需要改变知识讲解的途径,引导学生对教材知识点实施主动性的探索,强化整体课堂教育的成效性。本文主要分析数学教师怎样通过课堂教育让学生得到探究精神的培养。