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摘要
高职教育的"金课"必须抓住课堂,提升课堂教学的质量,建设品质课堂,这就要求课堂回归学生本位、加强学生的课堂参与度和学习积极性。城市轨道交通运营管理专业作为高职院校的新兴专业,更需要及时探索出本专业"金课"建设的途径与方法。本文围绕城市轨道交通自动售票机这一教学内容,开展了课堂教学形式对比实验,分析不同的教学形式对学习效果的影响,对城市轨道交通运营管理专业高实践性课程的"金课"建设开拓了思路,并结合实际从学生、教师和学校的层面提出了高职院校"金课"建设的保障条件。
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单位苏州高博软件技术职业学院
