以案例分析的形式聚焦新冠肺炎疫情背景下大学生的心理防护问题,使大家通过对新冠肺炎的认识,客观理性地了解新冠肺炎病毒。做好心理防护工作,调整大学生们的焦虑情绪,构建积极有效的社会支持系统。关注代表发展情境优势的"学校资源"和代表个体动力优势的"意向性自我调节",助力大学生的心理健康成长。
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