结合部编教材浅析小学语文读写一体化教学策略

作者：赵海华

来源：课外语文, 2020, (16): 83.

• 部编教材
• 语文
• 读写一体化
• 策略

阅读与写作不仅是语文教学的重点,也是提升学生语文综合素养的关键。笔者根据自身教学实践并结合相关理论研究,梳理出目前语文部编教材读写教学中存在以下问题:教学中"读写分离";小学生的阅读能力不能有效转化为书面表达能力;阅读量小。为此,教师要转变教学观念,积极寻找课本中的读写结合点;善于运用多种阅读策略赏析课文中的好词好句,以读促写,以写带读;充分利用有悬念的结尾,为读写结合创造机会;有效引导学生课内阅读与课外阅读相结合;积极利用网络资源加强学生对阅读的理解并充分发掘阅读与写作资源。

• 单位
  天津外国语大学