本文以统编语文必修教材为例，依据真实的教学案例，从读写结合、深度拓展两个层面，分析和解读了学习任务群视域下高中写作教学的新路径，通过随文写作、项目探索等不同的方式，创建集引导性、情境化和实践性为一体的写作教学模式，体现出学习任务群对写作教学的推动作用，促使学生在完善的阅读模式中提升写作能力和语文素养。
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