针对当前五年制高职院校班主任在工作方面存在的问题进行分析,重点就班主任队伍建设。探讨如何将星级管理制度应用到班主任管理体系中。星级阶梯制度为班主任制定详细的奖惩机制和晋升机制,这不仅有利于提高班主任工作的积极性,也有利于增强班主任的责任心,对加强班主任团队建设具有积极的意义;也将会激励班主任更加注重自我培养,激发自身内在的积极性、主动性和进步的欲望,最终成为提升教育发展质量的主体力量。
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