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摘要
为提升高职数学教学质量，论述了微课程概念与特征，其具有教学时间较短、教学内容较少、教学趣味性较强的特点。分析了微课程教学的优势，体现在提升学生的专注力，动态呈现静态知识，便于学生理解，培养学生的自主学习能力。提出了微课程在高职数学教学中的应用策略：在教学设计应用中，做好概念定义类课程教学设计、定理法则公式类课程教学设计、知识应用类课程教学设计；在微课程实施过程中，要尊重学生的课堂主体地位，选择合理的教学方法。将微课程教学应用于高职数学教学中，能够丰富教学方法，突出学生的课堂主体地位，激发学生的学习积极性和自主学习动力，从而有效提升教学质量。
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单位松原职业技术学院
