基于SOLO分类理论的地理试题能力结构分析——以2020年高考新课标Ⅰ卷地理试题为例

作者：任明冈; 王剑

来源：地理教育, 2021, (02): 31-35.

• SOLO分类理论
• 地理试题
• 能力结构分析

新地理课程标准明确地理教学要重视学生思维的发展。SOLO分类理论对课堂教学中教师及时关注学生个体的思维差异评价具有指导意义。文章依据SOLO分类理论,侧重于单点、多点、关联和抽象拓展结构四个层次对高考试题能力结构进行分析,并寻求新课改下教育教学的变革路径。