对高中物理课堂低效教学成因的分析

作者：韩福强

来源：辽宁师专学报(自然科学版), 2018, 20(01): 4-59.

• 物理课堂
• 低效
• 讲授
• 启发
• 实验

从高中物理课堂教学的实际情况出发,通过剖析当前高中物理课堂教学中存在的低效行为,引起有关教师的重视与反思,从而减少或杜绝低效教学行为的发生,最终实现高中物理课堂教学高效性的目的.

• 单位
  教育学院; 营口职业技术学院