教学评价对于英语专业的核心课程——英语写作有着积极的反拨作用。基于上世纪70年代弗拉威尔提出的元认知理论，指出在各种评价模式中自我评价起着尤为重要的作用。通过自我评价，学生能对写作过程进行自我学习和自我反省，从而切实有效地提高英语写作水平。结合教学实践，详细探讨了自我评价在写作前准备阶段、写作进行中和写作完成后修改阶段的具体应用。
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