英语听力课堂焦虑成因及对策

作者：雷慧青

来源：校园英语, 2015, (34): 50-51.

• 焦虑
• 英语听力
• 成因
• 对策

焦虑是英语听力课堂中较为普遍的现象,直接影响听力理解的效果,焦虑情绪在听力理解过程中的负面影响不容忽视。作者将本学院2014级会计(20)班的学生作为研究对象,从主观和客观两方面因素分析听力焦虑的起因,并提出相应对策。

• 单位
  江西财经职业学院