基于民族数学背景下发展性数学教育评价策略的探索

作者：常宁; 王守哲

来源：凯里学院学报, 2016, 34(06): 6-8.

• 民族数学
• 发展性数学教育评价
• 策略

数学发展性教育评价关注学生在数学学习中的成长过程,主要目的是促进民族学生在其文化环境中数学知识与技能、过程与方法、情感与态度方面的个性化发展,评价的策略有宏观和微观两个层面,同时实施时要考虑到少数民族学生的个性心理特征,使评价更有针对性.

• 单位
  喀什大学