幼儿教师体育教学能力与体育态度的相关性研究

作者：王晓芬

来源：贵州师范学院学报, 2019, 35(10): 79-84.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2019.10.014

• 幼儿教师
• 体育教学能力
• 体育态度
• 相关性

为调查幼儿教师的体育教学能力水平及其影响因素,探讨体育态度与体育教学能力的相关性,采用问卷调查法对福建省福州、厦门、漳州、龙岩的501名幼儿教师的体育教学能力和体育态度进行调查。结果发现:幼儿教师的体育教学能力总体呈中等水平,其中性别、教龄、幼儿园性质对幼儿教师的体育教学能力有影响;幼儿教师体育态度总体呈中上水平,体育情感体验和行为意向水平较低;幼儿教师体育态度与体育教学能力呈正相关,但体育行为认知与体育教学水平之间相关关系不明显,而体育情感体验和体育行为意向与教师体育教学能力水平呈中度到高度相关。结论:为促进幼儿教师体育教学能力的提高,增进他们的体育情感体验和增强其体育行为意向,比传统的认知技能培训更重要。

• 单位
  集美大学诚毅学院