目前地方工科高校都开设了大量的实践环节,实验教学作为一个重要的环节而单独开设。为提高学生实践能力,结合本专业特点,对水污染控制工程的实验教学进行改革,通过优化实验教学内容,引进工程性极强的水处理仿真在线监测设备,鼓励学生多参与锻炼实践能力的活动,发挥教师在学生创新实践能力的主导作用,促进实验教学质量的提高。
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