借问题驱动 还数学课堂豹尾本色

作者：仲小红

来源：文理导航(下旬), 2019, (04): 26.

• 问题驱动
• 课堂小结
• 小学数学

怎样才能让课堂小结精彩起来呢?元代文人乔梦符对"乐府"的章法提出"凤头""猪肚""豹尾"的比喻,这一比喻同样可应用于课堂教学,那我们可不可以也借助问题驱动,还课堂小结豹尾本色,让课堂小结成为学生数学学习的新生长点呢?