户外建构游戏是幼儿教育的一种新型教学类型,具有操作性、创造性、艺术性特点,是幼儿园课程的重要内容之一。在游戏过程中,需要教师营造宽松的环境,进行深入观察与指导,支持幼儿对材料的探索,并在游戏后开展交流分享,保护幼儿的游戏激情,丰富其建构经验,促进幼儿个性的和谐发展。本文从户外建构游戏前、游戏中、游戏后三个视角就幼儿园户外建构游戏的开展策略展开探讨,以期能丰富幼儿的建构经验,通过对材料的探索发展激发幼儿的创造意识。
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