“两课”教学的实效性分析

作者：贾作璋

来源：防灾技术高等专科学校学报, 2004, (01): 27-29.

• “两课”教学
• 实效性
• 真缺乏
• 假缺乏 Two Courses" teaching
• effectuality
• real lack
• unreal lack

本文认为“两课”教学方面既存在“假缺乏”实效性的误解,更存在“真缺乏”实效性的现实。“假缺乏”实效性的原因是评价标准错位,“真缺乏”实效性的根本原因是授课教师授课时不能有效解决“为什么”“有何用”层次的问题,在分析原因的基础上,提出了进一步增强“两课”教学实效性的具体措施。

• 单位
  防灾科技学院