在小学阶段,数学既是基础科目又是重点科目,教师应注重在课堂环节通过课堂练习教学对学生进行深入指导,并通过量化的数学课堂练习,促使学生从量的积累实现质的突破。本文从关注课前预习、确定教学目标、创新教学策略、营造课堂氛围、布置延伸探究、开展多元测评几个方面进行了分析,旨在提高学生的学习效率,提升学生的综合素养。
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