类文视域下品质人物故事类文本教学的解构与重构——以四年级文言文故事为例

作者：陈静仪

来源：小学教学研究, 2023, (25): 26-36.

• 类文视域
• 品质人物故事
• 小古文

“类文阅读”以发展学生的核心素养为核心价值追求，依据统编版教材原生单元，确定“一个议题”，选取符合学生年龄特点的一定数量的文本，在对学习内容、学习方法、学习过程进行整体性理解和内在意蕴的深刻建构基础上，组织课堂教学实践。统编版教材中有许多故事类文本，这些课文内容生动有趣、情节感人，能够激发学生的阅读兴趣，有着较高的教学价值。统编版语文四年级共收录四篇小古文，教师可以根据小古文的文本特点和学生认知事物的规律，引导学生整体感知、品读故事、讲述故事、创编故事，使学生走进故事和主人公进行对话，感受故事的神奇魅力，理解故事的结构特点。