学习能力是高职院校学生学习的基础性核心能力。本文通过问卷调查和深度访谈等方法,以财会专业学生为例,从学习态度、方式、动机、评价,应用能力等五个维度对高职院校学生的学习能力进行调查,发现高职院校学生的学习能力不容乐观,存在学习动力不足、学习方式单一,学生自我评价不成熟,应用能力不强等问题,并据此提出相应的提升高职院校学生自知力、自控力、自评力等学习能力的对策和建议。
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