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摘要
乡村文化是涵养乡村社会的文化母体，是乡村社会得以延续的核心。但在我国社会城镇化进程中，乡村文化逐渐“边缘化”和“虚化”,面临断裂的危险。学校教育是乡村文化发展的根基和传承创新的重要途径。乡村学校在传承乡村文化过程中面临着学校与乡村文化相背离、教师与乡村社会相疏离、学生与乡村文化相脱离的现实困境。乡村学校是乡村生活的文化高地，是更新并传承乡村文化的重要载体。着眼于乡村振兴的伟大历史进程，应大力推动乡村学校的变革，借助乡土课程的开发、乡村教师的培养和乡村学生的文化认同来建构乡村文化传承的实践路径。
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单位教育科学学院; 西北师范大学
